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                         文 学 院                         2 0 2 4 年 5 月 2 7 1 3 2 0 2 4 . 0 5 文 学 院 语 文 教 育 与 写 作 教 研 室 组 织 听 课 评 课 活 动 为 了 推 进 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 自 评 自 建 和 汉 语 言 文 学 专 业 师 范 认 证 整 改 工 作 ， 根 据 学 校 下 发 的 中 期 教 学 检 查 通 知 与 文 学 院 中 期 教 学 检 查 的 相 关 安 排 ， 2 0 2 4 年 5 月 9 日 上 午 ， 由 分 管 本 科 教 学 副 院 长 杨 学 娟 教 授 组 织 ， 中 文 系 主 任 柳 玉 宏 和 语 文 教 育 教 研 室 的 老 师 参 加 了 “ 语 文 教 学 设 计 与 案 例 分 析 ” 课 程 的 公 开 课 教 学 活 动 。 
 本 次 公 开 课 由 杨 明 托 老 师 主 讲 ， 授 课 对 象 为 我 院 大 三 汉 语 言 文 学 师 范 专 业 的 学 生 。 
 【 授 课 现 场 直 击 】 杨 明 托 老 师 以 饱 满 的 热 情 和 深 厚 的 专 业 功 底 ， 向 同 学 们 展 示 了 如 何 通 过 巧 妙 的 问 答 设 计 ， 激 发 学 生 对 文 学 作 品 的 深 度 探 索 。 
 此 次 示 范 课 ， 杨 老 师 灵 活 运 用 递 问 、 逆 问 、 假 设 问 等 策 略 ， 步 步 推 进 ， 引 导 学 生 深 入 思 考 ， 激 发 课 堂 活 力 ， 展 现 出 问 答 式 教 学 的 深 度 与 广 度 。 
 学 生 们 在 互 动 中 不 仅 学 习 了 提 问 技 巧 ， 更 锻 炼 了 批 判 性 思 维 和 人 文 素 养 。 
 【 评 课 反 馈 】 课 毕 ， 语 文 教 育 与 写 作 教 研 室 进 行 了 评 课 活 动 。 
 大 家 一 致 认 为 ， 本 次 公 开 课 准 备 充 分 ， 内 容 充 实 ， 教 学 方 法 新 颖 独 特 ， 对 提 升 师 范 生 教 学 实 践 能 力 具 有 积 极 的 推 动 作 用 。 
 同 时 ， 评 课 教 师 还 从 教 案 设 计 、 教 学 环 节 、 语 言 表 达 等 方 面 提 出 了 宝 贵 的 意 见 和 建 议 ， 帮 助 主 讲 教 师 进 一 步 完 善 教 学 方 案 。 
 【 教 师 感 言 】 杨 明 托 老 师 在 评 课 环 节 认 识 到 持 续 优 化 教 学 设 计 的 重 要 性 。 
 他 表 示 ， 今 后 将 继 续 探 索 更 多 创 新 教 学 方 法 ， 以 期 在 每 一 次 课 堂 上 都 能 点 燃 学 生 求 知 的 热 情 。 
 【 学 院 展 望 】 此 次 听 评 课 是 文 学 院 持 续 推 动 教 学 改 革 、 提 升 教 学 质 量 的 重 要 一 环 。 
 学 院 将 坚 持 “ 以 评 促 教 ， 以 评 促 改 ” 的 原 则 ， 加 大 听 评 . . . 1 2 2 0 2 4 . 0 5 文 学 院 中 国 现 当 代 文 学 教 研 室 成 功 举 办 教 学 研 讨 活 动 为 了 推 进 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 自 评 自 建 和 汉 语 言 文 学 专 业 师 范 认 证 整 改 工 作 ， 引 导 教 师 深 入 研 究 中 学 语 文 教 材 中 的 中 国 现 当 代 文 学 名 篇 ， 探 讨 如 何 更 好 地 将 这 些 经 典 作 品 融 入 日 常 教 学 中 ， 提 升 学 生 的 专 业 素 养 和 综 合 能 力 , 5 月 8 日 下 午 ， 文 学 院 中 国 现 当 代 文 学 教 研 室 在 贺 兰 山 校 区 D 段 4 0 4 教 室 成 功 举 办 了 主 题 为 “ 中 学 语 文 教 材 中 的 中 国 现 当 代 文 学 教 学 ” 的 教 研 室 教 学 研 讨 活 动 。 
 活 动 由 沈 秀 英 老 师 主 持 ， 教 研 室 全 体 老 师 参 加 了 本 次 教 学 研 讨 活 动 。 
 活 动 现 场 ， 沈 秀 英 老 师 首 先 结 合 本 人 的 教 学 体 悟 及 学 科 教 学 （ 语 文 ） 硕 士 研 究 生 的 培 养 经 验 提 出 了 在 本 科 教 学 中 创 造 性 地 开 展 中 学 语 文 教 材 中 的 中 国 现 当 代 文 学 名 篇 教 学 的 重 要 性 。 
 随 后 ， 教 研 室 各 位 教 师 从 自 身 的 教 学 实 践 出 发 ， 针 对 中 国 现 当 代 文 学 课 程 的 教 学 方 法 、 课 程 内 容 和 学 生 需 求 ， 就 如 何 不 断 更 新 教 学 内 容 和 方 法 ， 结 合 现 代 教 育 技 术 和 实 际 教 学 需 求 ， 拓 宽 学 生 的 知 识 视 野 和 思 维 空 间 ， 打 造 具 有 时 代 特 色 的 师 范 教 育 课 程 等 话 题 展 开 了 深 入 探 讨 。 
 通 过 讨 论 ， 老 师 们 一 致 认 为 ， 在 汉 语 言 文 学 师 范 专 业 学 生 的 培 养 方 面 ， 首 先 应 该 充 分 认 识 到 中 国 现 当 代 文 学 教 学 中 思 政 元 素 融 入 的 重 要 性 ， 着 力 培 养 具 有 爱 国 意 识 、 教 育 情 怀 的 师 范 学 生 ； 其 次 ， 学 生 文 学 素 养 、 审 美 能 力 和 专 业 能 力 的 培 养 是 重 中 之 重 ， 立 根 之 本 。 
 除 此 之 外 ， 注 重 专 业 实 践 能 力 的 提 升 ， 培 养 学 生 的 综 合 素 质 和 创 新 能 力 也 是 新 时 代 提 出 的 新 命 题 ， 需 要 我 们 积 极 应 对 。 
 作 为 本 学 期 基 层 教 研 室 系 列 活 动 之 一 ， 本 次 研 讨 不 仅 集 中 探 讨 了 如 何 实 现 中 学 语 文 教 . . . 2 0 2 4 0 5 1 2 中 国 古 代 文 学 与 文 献 教 研 室 举 办 教 学 研 讨 活 动 2 0 2 4 0 5 0 7 文 学 院 组 织 开 展 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 第 二 学 期 本 科 教 学 座 谈 会 2 0 2 4 0 4 2 6 “ 春 日 校 园 ， 你 我 同 行 ” — — 文 学 院 积 极 参 加 健 步 走 活 动 2 0 2 4 0 4 2 6 文 学 院 与 南 京 图 书 馆 历 史 文 献 部 正 式 签 定 战 略 合 作 协 议 2 0 2 4 0 3 1 5 喜 讯 ： 我 院 5 篇 硕 士 学 位 论 文 评 选 为 自 治 区 优 秀 硕 士 学 位 论 文 通 知 公 告 查 看 更 多 1 5 2 0 2 4 0 4 宁 夏 大 学 文 学 院 2 0 2 4 年 硕 士 研 究 生 调 剂 考 生 复 试 成 绩 0 9 2 0 2 4 0 4 2 0 2 4 年 宁 夏 大 学 文 学 院 硕 士 研 究 生 复 试 日 程 安 排 （ 调 剂 ） 2 7 2 0 2 4 0 3 宁 夏 大 学 文 学 院 2 0 2 4 年 硕 士 研 究 生 复 试 一 志 愿 考 生 复 试 成 绩 2 0 2 0 2 4 0 3 宁 夏 大 学 文 学 院 2 0 2 4 年 硕 士 研 究 生 招 生 复 试 实 施 细 则 1 3 2 0 2 3 1 0 宁 夏 大 学 文 学 院 2 0 2 4 年 接 收 推 免 生 复 试 成 绩 公 示 博 学 讲 坛 查 看 更 多 第 八 十 四 讲 ： 孟 蓬 生 《 尚 书 》 “ 寡 命 ” 补 证 2 0 2 4 0 5 2 9 第 八 十 三 讲 ： 毛 巧 晖 “ 中 国 民 间 文 学 的 研 究 现 状 与 发 展 趋 势 ” 2 0 2 4 0 5 2 7 第 八 十 二 讲 ： 王 炳 中 《 阿 Q 正 传 》 的 潜 文 本 与 和 超 文 本 成 功 举 办 2 0 2 4 0 5 2 6 人 文 大 讲 堂 查 看 更 多 2 0 2 4 0 6 0 1 “ 培 元 名 师 大 讲 堂 ” 系 列 讲 座 ： “ 语 ” 时 俱 进 覆 实 地 “ 研 ” 无 止 境 方 致 远 2 0 2 4 0 4 0 7 人 文 大 讲 堂 第 二 十 一 讲 ： 从 ‘ 三 维 目 标 ’ 到 ‘ 核 心 素 养 ’ — — 统 编 版 《 语 文 》 教 科 书 儿 童 文 学 选 文 教 育 解 读 2 0 2 3 1 1 0 3 语 文 名 师 大 讲 堂 系 列 讲 座 ： 中 学 语 文 教 学 中 的 “ 南 风 效 应 ” 党 建 工 作 查 看 更 多 文 学 院 举 办 第 二 届 “ 喜 迎 双 节 声 动 青 春 ” 配 音 秀 比 赛 2 0 2 3 0 9 2 9 文 学 院 “ 红 色 经 典 诵 读 ” 党 建 活 动 圆 满 完 成 2 0 2 3 0 6 1 2 人 文 学 院 召 开 “ 不 忘 初 心 、 牢 记 使 命 ” 主 题 教 育 工 作 推 进 会 2 0 1 9 1 1 0 1 “ 不 忘 初 心 、 牢 记 使 命 ” ｜ 心 中 有 理 想 ， 脚 下 有 力 量 2 0 1 9 1 0 2 8 “ 不 忘 初 心 、 牢 记 使 命 ” — — 人 文 学 院 开 展 入 党 积 极 分 子 、 发 展 对 象 党 课 培 训 活 动 2 0 1 9 1 0 2 5 走 进 自 然 体 悟 春 天 2 0 1 9 0 5 2 0 人 文 学 院 （ 回 族 研 究 院 ） 召 开 2 0 1 8 年 第 二 次 教 职 工 大 会 2 0 1 8 0 4 1 9 学 术 成 果 校 友 风 采 光 绪 花 马 池 志 迹 民 国 盐 池 县 志 — — 孙 佳 著 嘉 庆 灵 州 志 迹 光 绪 灵 州 志 — — 蔡 淑 梅 著 孤 独 的 写 作 与 丰 满 的 文 学 宁 夏 当 代 文 学 创 作 论 — — 郎 伟 著 十 六 国 北 朝 权 利 嬗 代 新 探 — — 杨 学 跃 著 解 冻 与 复 苏 ： 1 9 7 8 1 9 2 年 中 国 杂 文 档 案 — — 王 岩 森 著 实 用 现 代 汉 语 — — 杨 晓 宇 刘 经 建 合 著 北 魏 政 权 正 统 之 争 研 究 — — 王 朝 海 著 近 现 代 狭 邪 小 说 演 变 的 转 型 意 义 研 究 — — 丁 峰 山 著 “ 不 忘 初 心 、 牢 记 使 命 ” | 人 文 学 院 成 功 举 办 第 二 届 “ 初 心 与 使 命 ， 校 史 我 来 讲 ” 演 说 大 赛 宁 夏 大 学 六 十 周 年 校 庆 中 文 系 学 子 返 校 留 影 宁 夏 大 学 六 十 周 年 校 庆 历 史 系 学 子 返 校 留 影 宁 夏 大 学 六 十 周 年 校 庆 人 文 学 院 校 友 返 校 留 影 訾 小 涵 2 0 1 7 级 中 国 古 代 文 学 周 妍 2 0 1 7 级 文 艺 学 张 爱 龙 2 0 1 7 级 中 国 近 现 代 史 严 甲 琪 2 0 1 7 级 汉 语 言 文 字 学 西 北 地 方 文 献 与 地 域 文 化 数 据 库 点 击 进 入 西 北 语 言 文 化 数 据 库 点 击 进 入 《 朔 方 文 库 》 数 据 库 点 击 进 入 学 校 单 位 科 学 技 术 处 研 究 生 院 教 务 处 发 展 规 划 与 学 科 建 设 处 计 划 财 务 处 图 书 馆 回 族 研 究 院 兄 弟 院 系 北 京 大 学 中 国 语 言 文 学 系 北 京 师 范 大 学 文 学 院 复 旦 大 学 中 国 语 言 文 学 系 南 京 大 学 文 学 院 陕 西 师 范 大 学 文 学 院 华 中 师 范 大 学 文 学 院 南 开 大 学 旅 游 与 服 务 学 院 中 山 大 学 旅 游 学 院 北 京 第 二 外 国 语 学 院 旅 游 管 理 学 院 南 开 大 学 历 史 学 院 复 旦 大 学 历 史 学 系 北 京 师 范 大 学 历 史 学 院 中 国 人 民 大 学 历 史 学 院 北 京 大 学 历 史 系 相 关 单 位 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 社 会 科 学 司 全 国 哲 学 社 会 科 学 规 划 办 公 室 中 国 社 科 院 宁 夏 回 族 自 治 区 教 育 厅 宁 夏 社 科 院 地 址 ： 宁 夏 银 川 市 西 夏 区 文 萃 北 街 2 1 7 号 邮 编 ： 7 5 0 0 2 1 联 系 电 话 ： 0 9 5 1 5 0 9 3 0 5 3 宁 I C P 备 0 5 0 0 2 1 8 5 号 1 C o p y r i g h t   © 宁 夏 大 学   宁 公 网 安 备 6 4 0 1 0 5 0 2 0 0 0 1 3 1

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