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校内托管、 430课堂、 330课堂、普惠性托管、今之港、今托管平台、今托管APP、 K12、托育、托管、教培机构、中小学生课后服务、课后托管、
网站简介：(148个字符)
今托管平台为中小学生提供一站式校内课后服务。帮助全国的学校解决330课堂和430课堂难题，帮助家长解决中小学⽣课后难题。校内托管、430课堂、330课堂、普惠性托管、今之港、今托管平台、今托管APP、托管、教培机构、中小学生课后服务、课后托管、互联网+教育、午托、晚托、课后辅导、素质课程、兴趣班

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              今 托 管 平 台 官 网 一 站 式 提 供 校 内 课 后 服 务 解 决 方 案 丨 今 之 港 教 育 咨 询 有 限 公 司 首 页 校 内 课 后 服 务 产 品 介 绍 今 素 质 课 程 中 心 招 商 加 盟 综 合 实 践 基 地 课 程 招 募 关 于 我 们 下 载 下 载 A P P 率 先 实 现 与 国 家 平 台 的 数 据 对 接 和 地 方 集 成 与 国 家 教 育 数 字 基 座 底 层 完 全 融 通 入 选 国 家 教 育 部 教 育 管 理 A P P 白 名 单 国 家 高 新 技 术 企 业 今 托 管 以 普 惠 利 民 、 优 质 均 衡 为 宗 旨 ， 以 数 字 智 能 化 赋 能 课 后 服 务 ， 依 托 完 整 的 5 0 % S a a S + 5 0 % 线 下 的 课 后 服 务 管 理 执 行 运 营 创 新 模 式 ， 提 供 安 全 、 有 效 的 课 后 服 务 整 体 解 决 方 案 ， 切 实 打 通 “ 双 减 ” 最 后 一 公 里 。 
 作 为 国 家 平 台 课 后 服 务 的 升 级 版 本 ， 保 障 课 后 服 务 有 效 落 地 执 行 ， 确 保 “ 一 校 一 案 ” 高 效 落 地 ， 能 够 支 撑 学 校 及 区 域 课 后 服 务 提 质 增 效 ， 并 高 质 量 衔 接 “ 双 减 ” 专 项 督 导 半 月 通 报 工 作 ， 全 面 推 进 课 后 服 务 普 惠 利 民 工 程 的 全 覆 盖 。 
 企 业 宣 传 视 频 下 载 客 户 端 A I 双 师 课 堂 全 链 路 素 质 教 育 课 后 服 务 平 台 ， 为 学 校 提 供 高 品 质 的 「 A I 双 师 」 素 质 课 程 ， 透 过 故 事 性 课 程 主 题 、 游 戏 化 课 程 设 计 、 趣 味 化 课 程 互 动 等 特 色 版 块 设 计 实 施 ， 能 够 有 效 提 升 “ 双 减 ” 后 校 内 课 后 服 务 的 课 堂 质 量 ， 更 加 快 速 精 准 的 发 掘 学 生 兴 趣 潜 能 ， 提 高 学 生 的 综 合 素 养 水 平 ， 进 一 步 推 进 课 后 服 务 的 高 质 量 覆 盖 。 
 了 解 更 多 需 求 和 痛 点 亟 待 提 质 增 效 缺 乏 资 金 监 管 缺 乏 具 有 公 信 力 的 监 管 账 户 ， 校 内 课 后 服 务 资 金 流 向 、 管 理 、 结 算 等 都 没 有 安 全 保 障 ， 存 在 极 大 的 财 务 隐 患 。 
 缺 乏 具 有 公 信 力 的 监 管 账 户 ， 校 内 课 后 服 务 资 金 流 向 、 管 理 、 结 算 等 都 没 有 安 全 保 障 ， 存 在 极 大 的 财 务 隐 患 。 
 家 长 投 诉 家 长 报 课 、 订 单 支 付 、 课 程 核 销 等 内 容 缺 乏 直 观 的 对 账 渠 道 ， 账 单 不 透 明 不 清 晰 ， 容 易 造 成 校 内 课 后 服 务 投 诉 隐 患 。 
 家 长 报 课 、 订 单 支 付 、 课 程 核 销 等 内 容 缺 乏 直 观 的 对 账 渠 道 ， 账 单 不 透 明 不 清 晰 ， 容 易 造 成 校 内 课 后 服 务 投 诉 隐 患 。 
 服 务 内 容 单 一 本 校 师 资 配 置 有 限 。 
 已 开 展 校 内 课 后 服 务 的 学 校 ， 部 分 以 基 本 看 管 及 课 后 作 业 辅 导 为 主 ， 素 质 类 课 程 单 一 或 者 较 少 ， 难 以 满 足 学 生 个 性 发 发 展 的 需 求 。 
 本 校 师 资 配 置 有 限 。 
 已 开 展 校 内 课 后 服 务 的 学 校 ， 部 分 以 基 本 看 管 及 课 后 作 业 辅 导 为 主 ， 素 质 类 课 程 单 一 或 者 较 少 ， 难 以 满 足 学 生 个 性 发 发 展 的 需 求 。 
 缺 乏 管 理 体 系 缺 乏 与 校 内 课 后 服 务 相 匹 配 的 线 上 管 理 平 台 ， 难 以 系 统 化 管 理 执 行 团 队 ， 难 以 有 效 监 管 老 师 与 学 生 ， 容 易 造 成 管 理 混 乱 、 效 率 低 下 、 家 长 满 意 度 低 等 问 题 。 
 进 而 影 响 校 内 课 后 服 务 口 碑 ， 降 低 报 名 率 。 
 缺 乏 与 校 内 课 后 服 务 相 匹 配 的 线 上 管 理 平 台 ， 难 以 系 统 化 管 理 执 行 团 队 ， 难 以 有 效 监 管 老 师 与 学 生 ， 容 易 造 成 管 理 混 乱 、 效 率 低 下 、 家 长 满 意 度 低 等 问 题 。 
 进 而 影 响 校 内 课 后 服 务 口 碑 ， 降 低 报 名 率 。 
 难 以 复 制 推 广 缺 乏 与 线 下 执 行 相 匹 配 的 管 理 体 系 ， 导 致 线 下 执 行 成 本 过 高 ， 无 法 快 速 复 制 推 广 ， 影 响 校 内 课 后 服 务 工 作 的 可 持 续 性 推 进 。 
 缺 乏 与 线 下 执 行 相 匹 配 的 管 理 体 系 ， 导 致 线 下 执 行 成 本 过 高 ， 无 法 快 速 复 制 推 广 ， 影 响 校 内 课 后 服 务 工 作 的 可 持 续 性 推 进 。 
 创 新 模 式 ： 5 0 % S a a S + 5 0 % 线 下 ， 助 推 课 后 服 务 高 质 量 落 地 数 据 显 示 ， 今 托 管 平 台 线 上 线 下 全 贯 通 ， 在 大 力 度 提 升 校 内 课 后 服 务 执 行 效 能 的 同 时 ， 可 节 约 9 0 % 以 上 人 财 物 投 入 成 本 。 
 区 域 统 筹 促 教 育 均 衡 今 托 管 平 台 实 现 区 域 线 上 线 下 整 体 统 筹 ， 助 推 区 域 课 后 服 务 数 字 化 创 新 工 程 发 展 以 数 字 化 、 信 息 化 赋 能 课 后 服 务 提 质 增 效 是 必 由 之 路 。 
 利 用 数 字 化 管 理 执 行 平 台 ， 实 现 区 域 整 体 统 筹 ， 均 衡 区 域 资 源 安 排 ， 解 决 课 后 服 务 参 与 各 方 的 诉 求 ， 打 通 课 后 服 务 “ 最 后 一 公 里 ” 。 
 以 覆 盖 3 0 万 中 小 学 生 为 例 ， 平 均 一 至 两 周 内 即 可 高 效 快 速 做 到 线 上 线 下 课 后 服 务 全 覆 盖 。 
 始 终 把 安 全 放 在 第 一 位 ， 科 学 化 、 规 范 化 、 系 统 化 、 流 程 化 的 “ 全 链 条 ” 课 后 服 务 操 作 标 准 ， 有 效 保 障 了 环 境 安 全 、 资 金 安 全 、 数 据 安 全 及 内 容 安 全 。 
 校 校 全 覆 盖 推 进 区 域 教 育 均 衡 通 过 区 域 统 筹 可 实 现 城 镇 学 校 以 及 规 模 较 大 的 学 校 的 优 质 资 源 ， 通 过 数 字 化 管 理 执 行 平 台 向 乡 村 偏 远 或 规 模 较 小 学 校 覆 盖 ， 解 决 乡 村 学 校 由 于 学 生 人 数 规 模 小 、 地 区 偏 远 、 素 质 类 课 程 资 源 和 师 资 授 课 力 量 薄 弱 开 展 难 的 问 题 。 
 打 通 课 后 服 务 “ 最 后 一 公 里 ” ， 真 正 实 现 课 后 服 务 校 校 全 覆 盖 ， 进 一 步 推 进 实 现 教 育 区 域 均 衡 。 
 优 质 素 质 双 师 资 源 促 进 教 师 职 业 素 质 提 升 以 A I 、 5 G 等 手 段 ， 可 实 现 全 国 及 地 方 优 质 双 师 素 质 类 课 程 资 源 ， 通 过 数 字 化 平 台 覆 盖 全 区 。 
 大 力 度 挖 潜 区 域 优 质 师 资 力 量 ， 为 教 师 提 供 备 课 及 活 动 实 施 所 需 ， 促 进 课 后 服 务 活 动 内 容 丰 富 多 元 化 。 
 数 字 化 支 撑 强 化 教 师 过 程 评 价 、 增 强 教 学 活 力 ， 提 升 教 学 效 果 ， 推 广 优 质 教 学 成 果 ， 全 面 提 升 教 师 职 业 素 质 和 育 人 水 平 。 
 满 足 “ 双 减 ” 数 据 上 报 及 区 域 特 色 打 造 通 过 数 字 化 管 理 执 行 平 台 实 现 数 据 真 实 、 及 时 、 有 效 提 报 ， 高 质 量 衔 接 “ 双 减 ” 专 项 督 导 半 月 通 报 工 作 。 
 全 面 实 现 课 后 服 务 资 源 及 督 导 管 理 工 作 的 可 视 化 ， 管 理 精 准 化 ， 轻 松 统 筹 全 区 域 课 后 服 务 专 项 工 作 ， 实 现 决 策 科 学 化 ， 促 进 区 域 教 育 均 衡 化 、 特 色 化 。 
 “ 一 盘 棋 ” 与 “ 一 校 一 案 ” 并 举 落 实 做 细 通 过 数 字 化 管 理 执 行 平 台 进 行 区 域 统 筹 ， 实 现 课 后 服 务 普 惠 化 与 特 色 化 相 结 合 ， 有 利 于 全 区 “ 一 盘 棋 ” 之 下 的 “ 一 校 一 案 ” 的 落 地 执 行 。 
 以 实 践 案 例 、 数 据 模 型 、 创 新 模 式 等 ， 让 课 后 服 务 优 质 资 源 发 挥 更 大 的 效 能 ， 打 造 双 减 提 质 增 效 的 教 育 生 态 良 性 循 环 。 
 数 字 化 管 理 执 行 平 台 核 心 优 势 管 理 部 门 ： 解 决 区 域 统 筹 、 资 金 监 管 、 合 法 合 规 资 质 和 区 域 特 色 化 打 造 等 问 题 联 合 多 家 银 行 共 同 开 发 专 业 级 的 资 金 监 管 账 户 ， 受 银 保 监 会 监 管 ， 保 障 资 金 安 全 ， 高 效 精 准 ， 节 省 人 工 记 账 成 本 ， 提 升 财 务 工 作 管 理 效 率 。 
 确 保 教 师 参 与 校 内 课 后 服 务 的 收 入 依 法 纳 税 。 
 今 托 管 平 台 资 质 齐 全 ， 更 为 校 内 课 后 服 务 学 生 提 供 在 校 保 险 。 
 在 保 障 环 境 安 全 、 资 金 安 全 、 数 据 安 全 和 内 容 安 全 的 前 提 下 ， 数 据 真 实 ， 可 有 效 对 接 国 家 平 台 ， 全 面 实 现 课 后 服 务 资 源 及 督 导 管 理 工 作 的 可 视 化 ， 管 理 精 准 化 ， 轻 松 统 筹 全 区 域 课 后 服 务 专 项 工 作 ， 实 现 决 策 科 学 化 。 
 确 保 专 款 专 用 ， 合 理 统 筹 ， 利 于 低 成 本 高 效 快 速 复 制 推 广 ， 普 惠 利 民 ， 促 进 区 域 教 育 特 色 化 ， 均 衡 化 。 
 教 师 ： 解 决 素 质 类 课 程 资 源 、 教 师 减 负 和 职 业 素 质 提 升 等 问 题 权 威 智 库 研 发 数 万 门 素 质 教 育 课 程 （ 含 双 师 课 ） ， 涵 盖 德 育 、 美 育 、 体 育 、 科 学 教 育 、 劳 动 教 育 、 生 态 文 明 教 育 、 阅 读 和 研 学 实 践 等 八 大 主 题 。 
 通 过 快 速 批 量 考 勤 、 智 能 补 卡 、 课 堂 动 态 和 学 情 报 告 等 功 能 ， 数 字 化 赋 能 大 幅 提 升 课 后 服 务 管 理 效 能 ， 减 轻 规 模 化 操 作 压 力 。 
 聚 焦 专 业 ， 结 合 按 时 取 酬 机 制 的 设 定 与 实 施 ， 有 效 改 善 课 后 服 务 教 育 教 学 质 量 ， 提 升 教 师 育 人 水 平 。 
 学 校 ： 解 决 “ 一 校 一 案 ” 特 色 化 落 实 做 细 、 线 上 线 下 执 行 管 理 匹 配 等 问 题 在 保 障 环 境 安 全 、 资 金 安 全 、 数 据 安 全 和 内 容 安 全 的 前 提 下 ， 实 现 校 内 课 后 服 务 数 据 平 台 可 视 化 ， 科 学 提 升 校 内 课 后 服 务 监 管 效 率 ， 通 过 大 数 据 应 用 赋 能 教 育 ， 提 升 学 校 课 后 服 务 及 教 学 特 色 化 水 平 。 
 实 行 师 资 智 能 化 系 统 化 管 理 ， 增 强 老 师 的 教 学 积 极 性 和 专 业 性 ， 保 障 课 程 的 课 堂 效 果 ， 提 升 家 长 满 意 度 和 课 后 服 务 报 名 率 。 
 利 用 平 台 化 优 势 ， 从 财 务 安 全 、 系 统 管 理 、 专 业 服 务 三 大 维 度 ， 帮 助 学 校 解 决 家 长 投 诉 问 题 ， 课 程 核 销 、 账 单 支 付 等 消 费 记 录 完 整 保 存 、 清 晰 可 见 。 
 家 长 ： 解 决 课 后 服 务 全 程 可 视 化 和 满 意 度 提 升 等 问 题 严 格 校 园 安 全 管 理 ， 确 保 学 生 人 身 健 康 安 全 。 
 课 后 服 务 全 过 程 直 观 可 视 ， 家 长 报 课 、 订 单 支 付 、 课 程 核 销 、 课 堂 反 馈 等 环 节 ， 并 提 供 7 * 2 4 线 上 线 下 客 服 无 障 碍 沟 通 ， 实 现 课 程 和 过 程 可 视 化 。 
 个 性 化 、 定 制 化 课 程 利 于 学 生 素 养 提 升 和 能 力 拓 展 ， 满 足 家 长 对 课 后 服 务 的 期 待 ， 全 方 位 减 轻 家 长 接 送 的 时 间 压 力 、 兴 趣 培 养 的 经 济 压 力 及 作 业 辅 导 的 精 神 压 力 ， 提 升 课 后 服 务 满 意 度 。 
 合 作 伙 伴 ： 解 决 线 下 执 行 难 和 成 本 过 高 等 问 题 今 托 管 平 台 指 挥 中 心 结 合 云 计 算 、 大 数 据 和 区 块 链 等 技 术 优 势 ， 利 用 与 校 内 课 后 服 务 高 度 匹 配 的 线 上 管 理 平 台 ， 通 过 线 上 线 下 体 系 化 管 理 ， 实 现 课 后 服 务 执 行 的 标 准 化 、 规 范 化 、 流 程 化 ， 可 实 现 节 约 6 0 % 的 人 财 物 投 入 成 本 和 快 速 推 广 复 制 。 
 扩 大 可 操 作 范 畴 ， 提 升 单 元 质 量 ， 从 根 本 上 ， 达 成 降 本 增 效 ， 共 建 共 享 。 
 学 生 ： 解 决 满 足 个 性 化 成 长 需 求 、 提 升 核 心 素 养 与 关 键 能 力 等 问 题 全 方 位 落 实 安 全 责 任 制 ， “ 让 学 生 回 归 校 园 ” ， 于 校 内 开 设 丰 富 的 课 后 服 务 课 程 ， 课 程 内 容 科 学 化 ， 分 层 分 阶 ， 充 分 满 足 学 生 个 性 化 成 长 和 提 升 核 心 素 养 与 关 键 能 力 需 求 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。 
 平 台 功 能 总 览 管 理 部 门 端 智 能 报 表 资 金 监 管 学 校 管 理 机 构 管 理 课 程 管 理 教 师 管 理 学 生 管 理 学 校 端 智 能 报 表 机 构 管 理 课 程 管 理 教 师 管 理 学 生 管 理 实 时 监 控 家 长 端 在 线 报 名 课 堂 动 态 实 时 监 控 请 假 退 餐 安 全 接 退 教 师 端 学 生 考 勤 智 能 动 态 智 能 评 价 离 校 管 理 家 长 互 动 今 托 管 平 台 端 机 构 / 教 师 审 核 课 程 监 管 资 金 监 管 指 挥 中 心 自 动 结 算 教 师 管 理 学 生 管 理 打 开 客 户 端 ， 探 索 新 技 能 国 家 级 检 测 认 证 助 力 “ 双 减 ” 工 作 专 项 督 导 半 月 通 报 率 先 完 成 与 国 家 统 一 平 台 的 数 据 对 接 及 地 方 集 成 ， 与 国 家 教 育 数 字 基 座 底 层 完 全 融 通 ， 是 国 家 平 台 课 后 服 务 的 升 级 版 本 今 托 管 平 台 2 0 2 2 年 1 0 月 通 过 教 育 部 教 育 管 理 信 息 中 心 检 测 ， 完 成 与 国 家 统 一 平 台 的 数 据 对 接 及 上 报 工 作 ， 并 于 2 0 2 3 年 4 月 率 先 完 成 与 国 家 统 一 平 台 的 地 方 集 成 ， 能 够 支 撑 学 校 及 区 域 课 后 服 务 提 质 增 效 ， 并 高 质 量 衔 接 “ 双 减 ” 专 项 督 导 半 月 通 报 工 作 。 
 荣 誉 资 质 今 之 港 旗 下 的 素 质 课 程 供 给 平 台 专 注 为 学 校 提 供 全 链 路 的 素 质 教 学 解 决 方 案 今 素 质 是 今 之 港 旗 下 素 质 课 程 供 给 平 台 ， 专 注 为 学 校 提 供 全 链 路 素 质 教 学 解 决 方 案 ， 与 国 内 领 先 的 校 内 课 后 服 务 平 台 今 托 管 平 台 共 同 形 成 “ 互 联 网 + 智 能 信 息 化 ” 的 “ 导 、 学 、 练 、 展 、 评 ” 的 课 后 服 务 教 学 标 准 闭 环 。 
 今 素 质 的 素 质 教 学 解 决 方 案 由 专 业 教 研 团 队 依 托 国 家 政 策 要 求 及 学 生 分 龄 成 长 规 律 匠 心 打 造 ， 独 特 的 课 程 阶 梯 设 计 ， 更 加 符 合 学 校 课 后 服 务 的 实 际 需 求 。 
 课 程 方 案 聚 焦 中 国 学 生 发 展 核 心 素 养 ， 课 后 服 务 工 作 实 践 显 示 ， 今 素 质 的 超 高 能 A I 课 堂 透 过 故 事 性 课 程 主 题 、 游 戏 化 课 程 设 计 、 趣 味 化 课 程 互 动 等 特 色 版 块 设 计 实 施 ， 能 够 有 效 提 升 “ 双 减 ” 后 校 内 课 后 服 务 的 课 堂 质 量 ， 更 加 快 速 精 准 的 发 掘 学 生 兴 趣 潜 能 ， 提 高 学 生 的 综 合 素 养 水 平 ， 进 一 步 推 进 课 后 服 务 的 高 质 量 覆 盖 。 
 A I 双 师 课 堂 线 上 线 下 相 结 合 ( 双 师 模 式 ) 线 上 老 师 专 业 教 学 , 线 下 老 师 组 织 秩 序 1 1 大 课 程 体 系 课 程 体 系 主 要 涵 盖 艺 体 类 素 质 课 程 ， 聚 焦 中 国 学 生 发 展 核 心 素 养 ， 有 效 提 升 “ 双 减 “ 后 校 内 课 后 服 务 的 课 堂 质 量 超 高 能 的 A I 动 画 课 堂 透 过 故 事 性 课 程 主 题 、 游 戏 化 课 程 设 计 、 趣 味 化 课 程 互 动 等 特 色 课 程 版 块 设 计 实 施 ， 提 高 学 生 的 综 合 素 养 水 平 。 
 全 品 类 课 程 体 系 A I 双 师 教 学 便 捷 备 课 教 学 成 果 可 视 化 丰 富 的 A I 双 师 素 质 课 程 体 系 创 意 美 术 培 养 想 象 力 和 创 造 力 ， 学 习 绘 画 技 巧 漫 画 设 计 掌 握 漫 画 元 素 ， 学 习 构 思 故 事 和 人 物 水 墨 国 画 传 承 中 华 文 化 ， 学 习 水 墨 画 特 点 硬 笔 书 法 学 习 硬 笔 书 法 的 基 本 知 识 ， 提 高 书 写 的 规 范 性 和 美 观 性 少 儿 编 程 培 养 逻 辑 思 维 和 问 题 解 决 能 力 ， 学 习 编 程 概 念 和 方 法 演 讲 与 口 才 提 升 语 言 表 达 能 力 和 自 信 心 ， 学 习 感 染 听 众 古 诗 词 朗 诵 增 强 文 化 素 养 ， 学 习 古 诗 词 背 景 和 韵 律 足 球 锻 炼 身 体 素 质 和 团 队 合 作 精 神 ， 学 习 足 球 技 能 和 战 术 篮 球 锻 炼 身 体 素 质 和 团 队 合 作 精 神 ， 学 习 篮 球 技 能 和 战 术 跳 绳 锻 炼 身 体 协 调 性 和 节 奏 感 ， 学 习 跳 绳 动 作 和 花 样 权 威 组 织 · 课 后 服 务 数 字 化 创 新 研 究 院 2 0 2 3 年 6 月 3 日 ， 在 北 京 “ 2 0 2 3 中 关 村 ‘ 教 育 + 科 技 ’ 创 新 周 ” 中 小 学 课 后 服 务 生 态 论 坛 上 ， 课 后 服 务 数 字 化 创 新 研 究 院 正 式 成 立 课 后 服 务 数 字 化 创 新 研 究 院 由 中 关 村 互 联 网 教 育 创 新 中 心 、 广 州 今 之 港 教 育 咨 询 有 限 公 司 、 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 、 北 京 龙 之 门 网 络 教 育 技 术 股 份 有 限 公 司 、 百 家 云 集 团 有 限 公 司 共 同 发 起 ， 紧 紧 围 绕 “ 培 养 什 么 人 、 怎 样 培 养 人 、 为 谁 培 养 人 ” ， 今 托 管 平 台 将 依 托 课 后 数 字 数 字 化 创 新 研 究 院 ， 与 全 国 优 质 教 育 科 技 服 务 协 同 ， 以 数 字 化 战 略 行 动 为 纲 领 ， 以 双 减 有 序 推 进 为 核 心 ， 以 课 后 服 务 提 质 增 效 为 抓 手 ， 全 面 引 领 教 育 改 革 与 创 新 。 
 充 分 发 挥 数 字 技 术 与 教 育 教 学 融 合 力 量 ， 推 进 区 域 课 后 服 务 数 字 化 创 新 工 程 ， 整 合 全 国 优 质 教 育 科 技 服 务 ， 共 促 区 域 教 育 资 源 的 均 衡 与 良 性 发 展 ， 推 动 中 国 基 础 教 育 行 业 发 展 的 新 时 代 更 开 放 、 更 从 容 、 更 高 效 和 更 完 整 。 
 战 略 合 作 最 新 动 态 企 业 资 讯 C o r p o r a t e I n f o r m a t i o n 更 多 科 学 教 育 助 力 课 后 服 务 “ 提 档 升 级 ” ， 点 亮 青 少 年 科 技 梦 想 2 0 2 4 0 2 2 7 开 学 季 | 龙 年 开 学 新 气 象 ， 扬 帆 起 航 向 未 来 2 0 2 4 0 2 2 7 直 击 广 州 大 学 、 暨 南 大 学 双 选 会 现 场 ， 今 托 管 平 台 助 力 毕 业 生 勇 往 “ 职 ” 前 ！ 2 0 2 3 1 2 1 2 行 业 新 闻 I n d u s t r y N e w s 更 多 教 育 部 副 部 长 王 嘉 毅 ： 开 辟 新 时 代 中 小 学 科 学 教 育 新 赛 道 2 0 2 4 0 2 2 7 事 关 四 川 省 西 昌 中 小 学 生 课 后 服 务 、 午 休 、 作 业 与 课 间 活 动 ！ 2 0 2 3 1 2 0 6 教 育 部 田 祖 荫 司 长 ： 推 进 数 字 赋 能 ， 加 快 推 进 基 础 教 育 高 质 量 发 展 2 0 2 3 1 1 3 0 © 2 0 1 5 现 在 广 州 今 之 港 教 育 咨 询 有 限 公 司 粤 I C P 备 1 7 0 9 0 4 2 3 号 1 增 值 电 信 业 务 经 营 许 可 证 粤 B 2 2 0 2 0 0 4 8 3 粤 公 网 安 备 4 4 0 1 1 3 0 2 0 0 2 6 5 6 号     教 A P P 备   4 4 0 0 0 7 6 号     教 A P P 备   4 4 0 1 3 9 5 号     教 A P P 备   4 4 0 1 3 9 7 号 关 注 公 众 号 今 托 管 家 长 端 请 选 择 意 向 合 作 业 务 ： 点 击 咨 询 课 后 服 务 合 作 点 击 咨 询 课 程 合 作 在 线 咨 询

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