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              孩 乐 思 英 语 官 网 } 贯 彻 落 实 国 家 关 于 “ 互 联 网 + 教 育 ” 的 部 署 要 求 ， 加 快 实 施 教 育 数 字 化 战 略 行 动 。 
 促 进 “ 双 减 ” 和 “ 双 提 ” ， 助 力 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 ， 提 升 教 育 治 理 能 力 和 水 平 。 
 我 们 的 优 势 支 持 孩 子 自 主 学 习           为 孩 子 搭 建 游 戏 化 学 习 、 课 后 答 疑 、 在 线 辅 导 等 智 慧 学 习 场 景 。 
 开 发 学 生 质 量 评 价 系 统 ， 通 过 采 集 学 生 过 程 性 数 据 ， 开 展 智 能 测 评 与 学 业 诊 断 ， 精 准 定 位 学 生 知 识 薄 弱 点 ， 定 向 推 送 符 合 学 生 需 求 的 个 性 化 资 源 ， 激 发 学 生 学 习 动 力 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 实 现 快 乐 学 习 、 个 性 学 习 。 
 保 障 教 师 因 材 施 教           为 教 师 提 供 智 能 化 备 课 、 授 课 工 具 和 丰 富 易 用 的 教 案 、 课 件 、 题 库 等 资 源 。 
 支 持 教 师 基 于 大 数 据 分 析 ， 课 前 根 据 学 情 数 据 及 预 习 情 况 ， 确 定 授 课 重 点 与 教 学 方 向 ； 课 中 根 据 平 台 与 教 学 过 程 性 数 据 ， 适 时 调 整 教 学 策 略 及 方 案 ； 课 后 通 过 作 业 练 习 及 辅 导 ， 跟 踪 反 馈 教 学 效 果 。 
 提 高 教 育 治 理 效 能           为 各 级 教 育 部 门 提 供 区 域 内 师 资 水 平 、 办 学 条 件 等 基 础 信 息 ， 协 助 归 集 问 题 、 优 化 管 理 和 调 配 资 源 。 
 为 学 校 提 供 学 生 学 业 水 平 、 教 师 专 业 发 展 等 数 据 ， 协 助 校 长 查 找 短 板 弱 项 、 优 化 校 内 资 源 利 用 。 
 为 家 长 提 供 学 生 学 习 及 成 长 发 展 数 据 ， 服 务 家 校 沟 通 、 居 家 辅 导 。 
 提 供 监 测 数 据 支 撑           建 立 监 测 对 象 数 据 库 ， 云 端 保 存 孩 子 的 各 项 学 习 数 据 和 成 长 数 据 ， 配 置 监 测 指 标 ， 合 理 运 用 大 数 据 分 析 等 工 具 ， 保 障 英 语 教 学 与 口 语 测 试 、 学 生 体 质 健 康 监 测 等 顺 利 实 施 ， 确 保 监 测 工 作 客 观 、 准 确 和 便 捷 。 
 部 分 功 能 展 示 分 级 阅 读 绘 本 馆 绘 本 丰 富 目 前 包 含 各 类 绘 本 2 1 4 8 8 页 ， 总 词 汇 量 2 2 5 3 1 1 个 。 
 分 为 经 典 绘 本 、 日 常 生 活 、 动 物 百 科 、 剑 桥 英 语 等 。 
 点 词 查 询 绘 本 中 所 有 单 词 均 可 点 击 查 询 ， 可 以 显 示 英 式 发 音 、 美 式 发 音 、 音 标 、 常 见 释 义 及 常 见 变 型 。 
 并 且 可 以 显 示 单 词 归 属 ： 是 属 于 小 学 必 会 ， 中 学 必 会 还 是 高 中 必 会 ， 是 否 属 于 四 六 级 词 汇 等 。 
 绘 本 跟 读 绘 本 中 的 单 词 和 句 子 都 有 三 音 示 范 。 
 包 括 英 式 发 音 、 美 式 发 音 及 中 教 示 范 发 音 ， 确 保 孩 子 跟 读 发 音 准 确 。 
 专 业 语 音 评 测 通 过 智 能 语 音 技 术 ， 自 动 根 据 单 词 发 音 准 确 度 ， 完 整 性 ， 流 畅 度 ， 语 调 ， 重 读 ， 弱 读 ， 连 读 等 多 重 维 度 对 发 音 水 平 进 行 评 价 ， 发 现 发 音 错 误 ， 定 位 缺 陷 ， 进 行 语 音 问 题 分 析 。 
 在 线 题 库 绘 本 丰 富 目 前 包 含 各 类 绘 本 2 1 4 8 8 页 ， 总 词 汇 量 2 2 5 3 1 1 个 。 
 分 为 经 典 绘 本 、 日 常 生 活 、 动 物 百 科 、 剑 桥 英 语 等 。 
 试 题 丰 富 覆 盖 各 种 常 见 题 型 。 
 题 目 从 零 基 础 到 中 学 毕 业 ， 题 型 多 样 全 面 。 
 省 时 方 便 随 时 随 地 利 用 零 碎 小 时 间 进 行 复 习 和 学 习 ， 不 受 学 习 工 具 和 学 习 环 境 限 制 。 
 分 级 清 楚 可 根 据 孩 子 不 同 基 础 和 学 习 进 度 选 择 适 合 的 题 目 进 行 训 练 和 学 习 。 
 专 项 训 练 包 含 代 词 、 冠 词 、 时 态 、 句 型 专 练 等 各 项 常 见 英 语 基 础 语 法 专 项 测 试 ， 可 以 根 据 孩 子 的 薄 弱 环 节 进 行 针 对 性 训 练 。 
 每 日 一 练 精 选 三 到 八 年 级 的 难 点 、 易 错 点 题 目 ， 每 天 一 套 专 项 训 练 ， 3 6 5 天 不 重 复 。 
 错 题 本 & 错 题 专 项 训 练 错 题 整 理 根 据 日 常 答 题 情 况 ， 自 动 记 录 错 题 并 分 类 整 理 。 
 详 细 记 录 错 题 来 源 、 题 目 内 容 、 答 案 及 错 题 次 数 。 
 各 项 错 题 均 可 直 接 打 印 ， 方 便 剪 切 制 作 纸 质 错 题 集 。 
 错 题 集 专 项 训 练 根 据 整 理 的 错 题 集 ， 制 作 今 日 、 昨 日 、 七 日 、 三 十 日 错 题 错 题 集 专 项 训 练 。 
 随 时 随 地 进 行 错 题 巩 固 复 习 。 
 纸 笔 作 答 线 上 核 对 正 误 各 项 错 题 集 均 可 直 接 打 印 ， 方 便 纸 笔 作 答 。 
 扫 描 二 维 码 输 入 答 题 情 况 核 对 正 误 。 
 日 计 划 个 性 化 学 科 学 习 规 划 依 托 成 熟 的 教 研 体 系 ， 根 据 每 个 孩 子 的 基 础 和 不 同 学 习 需 求 ， 制 定 个 性 化 的 英 语 学 科 规 划 ， 贯 彻 因 材 施 教 教 学 原 则 的 基 本 要 求 。 
 动 态 调 整 安 排 具 备 一 线 教 学 管 理 经 验 的 教 师 ， 辅 导 并 跟 进 孩 子 的 学 习 情 况 ， 根 据 孩 子 的 学 习 完 成 情 况 和 时 间 ， 动 态 调 整 每 日 计 划 。 
 一 人 一 个 学 习 进 度 依 托 于 班 级 课 教 研 体 系 ， 但 是 不 受 班 级 课 进 度 限 制 ， 多 学 多 得 。 
 精 细 化 管 理 任 务 拆 分 到 天 ， 每 天 最 多 可 以 安 排 3 3 项 任 务 ， 确 保 学 科 规 划 如 期 保 质 保 量 完 成 。 
 口 语 准 确 口 音 纯 正 学 习 内 容 三 音 示 范 （ 英 式 发 音 、 美 式 发 音 、 中 教 发 音 ） ， 从 小 建 立 准 确 、 良 好 的 语 音 基 础 。 
 人 工 智 能 + 教 育 人 工 智 能 A I 语 音 评 测 系 统 把 关 ， 确 保 英 语 口 语 又 准 又 好 。 
 效 率 高 随 时 随 地 利 用 碎 片 时 间 学 习 ， 提 高 时 间 利 用 率 ， 学 习 效 率 更 高 。 
 定 期 真 题 测 试 现 有 各 级 各 类 试 题 两 万 多 道 ， 题 目 覆 盖 一 至 九 年 级 ， 已 累 计 使 用 1 9 0 0 多 万 次 。 
 提 升 自 我 管 理 能 力 培 养 孩 子 良 好 的 学 习 习 惯 、 自 学 能 力 和 问 题 解 决 能 力 。 
 七 日 学 习 数 据 量 化 评 估 根 据 各 项 学 习 数 据 ， 运 用 大 数 据 分 析 技 术 ， 计 算 综 合 能 力 得 分 ， 对 照 基 准 给 出 综 合 等 级 评 定 建 议 。 
 从 口 语 得 分 、 试 题 正 确 率 、 阅 读 词 汇 量 、 勤 奋 度 及 各 项 综 合 排 名 等 多 纬 度 进 行 分 析 ， 并 将 该 数 据 与 阶 段 基 准 清 晰 对 比 展 示 ， 显 示 孩 子 学 习 过 程 中 的 薄 弱 环 节 ， 帮 助 孩 子 及 时 调 整 学 习 内 容 及 进 度 。 
 与 同 龄 孩 子 进 行 对 比 ， 清 晰 直 观 地 判 断 出 孩 子 现 阶 段 学 习 水 平 如 何 ， 以 及 直 观 显 示 出 优 劣 势 所 在 。 
 低 于 整 体 基 准 线 的 即 为 薄 弱 点 ， 提 醒 孩 子 针 对 薄 弱 模 块 重 点 训 练 提 升 。 
 七 日 计 划 完 成 进 度 对 比 展 示 ， 判 断 自 己 完 成 量 是 否 达 标 ， 督 促 孩 子 坚 持 学 习 ， 改 变 孩 子 不 积 极 、 拖 拉 等 习 惯 。 
 根 据 任 务 完 成 情 况 ， 领 取 对 应 积 分 奖 励 ， 激 发 孩 子 学 习 兴 趣 ， 从 而 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 。 
 }             孩 乐 思 创 办 于 2 0 1 2 年 ， 是 一 诺 英 语 的 升 级 品 牌 ， 从 成 立 之 初 即 秉 承 “ 向 素 质 教 育 要 成 绩 ” 的 教 学 理 念 。 
 孩 乐 思 利 用 互 联 网 的 优 势 和 技 术 ， 从 提 高 学 习 兴 趣 ， 激 发 学 习 潜 能 ， 服 务 精 准 教 学 ， 实 现 因 材 施 教 等 方 面 入 手 ， 建 立 完 善 的 智 慧 教 育 资 源 供 给 体 系 、 教 学 研 究 体 系 和 运 行 保 障 体 系 ， 服 务 学 生 自 主 学 习 、 学 校 精 准 施 教 、 家 校 协 同 育 人 ， 推 动 学 生 学 习 方 式 、 教 师 教 学 方 式 和 教 育 治 理 模 式 变 革 。 
 与 传 统 线 下 教 学 优 势 互 补 ， 利 用 线 上 线 下 相 结 合 的 模 式 ， 打 造 智 能 练 习 、 A I 测 评 、 能 力 培 养 、 习 惯 养 成 ， 帮 助 学 生 系 统 全 面 提 升 ， 是 一 个 让 优 质 教 育 触 手 可 及 的 教 育 品 牌 。 
 先 进 的 信 息 化 闭 环 管 理 系 统             我 们 为 了 妥 善 并 高 效 解 决 学 习 过 程 中 的 痛 点 及 难 点 问 题 ， 自 主 研 发 了 集 在 线 测 试 、 在 线 预 习 和 学 习 、 在 线 阅 读 、 教 师 管 理 、 学 员 管 理 、 教 学 教 研 管 理 、 师 生 家 校 多 方 互 动 等 教 学 场 景 的 全 程 一 体 化 信 息 管 理 系 统 。 
             各 项 业 务 数 据 均 云 端 保 存 ， 教 学 管 理 人 员 、 教 师 、 家 长 和 孩 子 均 可 随 时 随 地 进 行 管 理 、 监 督 、 学 习 和 查 看 。 
 孩 乐 思 学 科 规 划 与 国 际 考 试 对 应 关 系 孩 乐 思 学 科 规 划 显 著 特 点 所 设 置 的 学 科 规 划 体 系 与 国 际 考 试 之 间 有 着 直 接 的 对 应 关 系 。 
             其 中 ， 剑 桥 系 列 为 剑 桥 通 用 五 级 考 试 （ M S E ） 打 下 了 坚 实 的 基 础 ， 并 与 欧 洲 共 同 语 言 参 考 标 准 （ C E F R ） 对 应 。 
 部 分 数 据 汇 总 （ 截 至 2 0 2 2 . 1 2 . 2 ） 上 传 录 音 共 1 1 4 2 3 0 5 3 次 试 题 中 心 共 2 2 8 8 7 道 试 题 绘 本 馆 绘 本 共 2 1 4 8 8 页 总 词 汇 量 : 2 2 5 3 1 1 个 } 日 计 划 介 绍 日 计 划 开 发 背 景                 随 着 教 育 改 革 相 关 政 策 的 落 地 ， 培 养 孩 子 的 自 觉 性 ， 提 高 孩 子 的 自 我 管 理 和 学 习 能 力 尤 为 重 要 。 
 为 了 能 够 根 据 孩 子 的 目 标 和 知 识 储 备 情 况 ， 制 定 科 学 的 、 完 善 的 、 可 执 行 的 学 科 学 习 规 划 ， 并 根 据 孩 子 每 天 的 任 务 推 进 和 完 成 情 况 ， 运 用 “ 最 近 发 展 区 ” 理 论 ， 动 态 的 进 行 调 整 ， 真 正 做 到 分 层 针 对 性 教 学 ， 因 材 施 教 ， 我 们 开 发 了 本 系 统 。 
 什 么 是 日 计 划 ？                 日 计 划 是 一 套 促 进 学 科 规 划 顺 利 实 施 的 系 统 ， 是 学 科 规 划 的 主 要 实 现 办 法 。 
 我 们 基 于 每 个 孩 子 的 基 础 和 学 习 能 力 ， 根 据 孩 子 的 需 求 和 目 标 ， 为 其 定 制 个 性 化 的 学 科 学 习 规 划 。 
 我 们 再 将 这 套 学 科 规 划 拆 分 到 天 ， 制 定 出 每 天 的 各 项 任 务 。 
 开 发 各 种 功 能 ， 帮 助 各 项 任 务 保 质 保 量 完 成 的 这 套 系 统 简 称 为 日 计 划 。 
 日 计 划 部 分 功 能 展 示 今 日 任 务 概 况 包 括 以 下 信 息 ： 日 计 划 使 用 帮 助 ； 日 计 划 介 绍 ； 本 级 规 划 介 绍 ； 当 前 任 务 索 引 ； 本 级 规 划 总 任 务 数 ； 今 日 任 务 数 ； 已 完 成 任 务 数 ； 预 计 全 部 完 成 用 时 ； 实 际 用 时 ； 日 计 划 剩 余 天 数 等 。 
 今 日 任 务 明 细 今 日 每 项 任 务 列 表 ， 包 括 每 项 任 务 的 要 求 ， 预 估 完 成 时 间 ， 是 否 完 成 标 志 ， 任 务 介 绍 等 。 
 试 题 类 、 阅 读 类 、 音 频 视 频 类 任 务 系 统 自 动 判 断 完 成 情 况 。 
 其 他 任 务 根 据 实 际 ， 手 动 输 入 完 成 情 况 。 
 读 绘 本 任 务         包 括 复 习 绘 本 ； 新 绘 本 ； 同 步 绘 本 等 。 
 看 视 频 任 务         单 词 发 音 讲 解 ； 知 识 点 讲 解 ； 重 难 点 内 容 讲 解 等 。 
 做 题 任 务                 复 习 试 题 ； 新 试 题 ； 同 步 试 题 等 。 
 其 他 任 务                 书 写 任 务 ； 听 写 任 务 ； 背 诵 任 务 等 。 
 绘 本 阅 读 & 语 音 评 测 功 能 什 么 是 语 音 测 评 ？                 通 过 智 能 语 音 技 术 ， 自 动 根 据 单 词 或 句 子 发 音 准 确 度 ， 完 整 性 ， 流 畅 度 ， 语 调 ， 重 读 ， 弱 读 ， 连 读 等 多 重 维 度 对 发 音 水 平 进 行 评 价 ， 发 现 发 音 错 误 ， 定 位 缺 陷 ， 进 行 语 音 问 题 分 析 。 
 自 然 拼 读 & 国 际 音 标 跟 读 & 国 际 音 标 拼 读 功 能 自 然 拼 读 练 习 功 能 可 以 根 据 发 音 规 律 分 类 ， 选 择 某 一 个 分 类 进 行 拼 读 练 习 。 
 此 功 能 主 要 用 于 某 个 发 音 规 律 的 学 习 和 练 习 。 
 也 可 以 不 指 定 分 类 ， 从 所 有 分 类 中 随 机 选 择 单 词 进 行 练 习 。 
 此 功 能 主 要 用 于 检 查 自 然 拼 读 的 掌 握 情 况 。 
 练 习 时 ， 可 以 录 制 发 音 并 对 发 音 进 行 语 音 评 测 打 分 ， 从 而 定 位 缺 陷 ， 帮 助 纠 正 发 音 。 
 国 际 音 标 跟 读 练 习 集 中 展 示 4 8 个 国 际 音 标 。 
 点 击 音 标 ， 可 以 提 供 此 音 标 的 发 音 和 常 见 例 词 。 
 包 括 ： 发 音 示 范 、 音 标 和 简 短 释 义 等 。 
 国 际 音 标 拼 读 练 习 可 以 选 择 某 一 个 音 标 分 类 ， 对 这 个 分 类 进 行 练 习 。 
 此 功 能 主 要 用 于 单 个 音 标 的 学 习 和 练 习 。 
 也 可 以 不 指 定 分 类 ， 从 所 有 分 类 中 随 机 选 择 单 词 进 行 练 习 。 
 此 功 能 主 要 用 于 检 查 音 标 的 掌 握 情 况 。 
 练 习 时 ， 可 以 录 制 发 音 并 对 发 音 进 行 语 音 评 测 打 分 ， 从 而 定 位 缺 陷 ， 帮 助 纠 正 发 音 。 
 音 标 拼 读 国 际 音 标 自 然 拼 读 打 分 } 微 信 扫 码 咨 询 在 线 客 服 联 系 我 们                 如 果 您 在 使 用 过 程 中 遇 到 什 么 问 题 ， 或 者 有 什 么 建 议 ， 请 您 与 我 们 联 系 ； 如 果 对 我 们 的 服 务 有 什 么 不 满 意 的 地 方 ， 也 请 您 及 时 反 馈 。 
                 您 的 意 见 对 我 们 很 重 要 ！ 0 3 7 7 6 3 7 7 0 3 7 7 5 9 5 4 4 3 2 @ q q . c o m 孩 乐 思 用 户 协 议 儿 童 隐 私 保 护 协 议 隐 私 政 策 C o p y r i g h t 孩 乐 思 教 育 2 0 1 2 2 0 2 3 豫 I C P 备 1 7 0 0 2 1 0 1 号     豫 公 网 安 备 4 1 1 3 0 3 0 2 0 0 0 2 1 3 号 公 众 号 在 线 咨 询 试 用 体 验 返 回 顶 部 微 信 扫 码 关 注 公 众 号 了 解 更 多 微 信 扫 码 咨 询 在 线 客 服 微 信 扫 码 咨 询 在 线 客 服

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