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              研 课 堂 济 南 大 学 研 究 生 课 程 中 心 访 问 量 ： 9 8 4 4 7 注 册 登 录 首 页 课 程 下 载 搜 索 无 处 不 在 的 学 习 为 您 精 心 选 择 的 课 程 更 多 推 荐 课   > 环 境 生 物 工 程 古 鹏 飞 1 7 8 人 在 学 学 校 心 理 学 专 题 佟 月 华 5 9 人 在 学 专 业 外 语 付 英 2 4 人 在 学 金 融 伦 理 与 职 业 道 德 张 彩 霞 2 3 人 在 学 社 会 性 别 研 究 梁 丽 霞 1 8 5 人 在 学 高 性 能 混 凝 土 杜 鹏 1 1 人 在 学 最 新 开 放 的 课 程 更 多 新 开 课   > 吴 丹 : 现 代 分 析 化 学 当 前 课 程 无 简 介 宿 淑 华 : 特 殊 儿 童 认 知 能 力 干 预 研 究 特 殊 儿 童 认 知 能 力 干 预 是 是 特 殊 儿 童 综 合 康 复 体 系 中 的 一 个 重 要 组 成 部 分 ， 它 与 特 殊 儿 童 语 言 、 学 习 及 社 会 交 往 能 力 的 发 展 与 提 高 有 着 密 切 的 联 系 。 
 通 过 本 课 程 的 系 统 学 习 ， 希 望 特 殊 教 育 专 业 的 学 生 们 掌 握 对 特 殊 儿 童 进 行 认 知 干 预 的 方 法 ， 并 能 对 特 殊 儿 童 的 父 母 、 康 复 机 构 的 工 作 人 员 、 医 务 工 作 者 、 社 会 工 作 者 在 认 知 干 预 方 面 提 供 有 益 的 指 导 与 帮 助 。 
 张 明 亮 : 环 境 影 响 评 价 案 例 分 析 《 环 境 影 响 评 价 案 例 分 析 》 是 济 南 大 学 资 源 与 环 境 （ 环 境 工 程 ） 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 的 一 门 综 合 性 、 实 践 性 和 时 效 性 很 强 的 课 程 ， 通 过 本 课 程 的 案 例 教 学 与 学 习 ， 使 学 生 掌 握 扎 实 的 环 境 影 响 评 价 基 础 理 论 、 技 术 导 则 与 方 法 ， 为 将 来 毕 业 后 从 事 环 境 影 响 评 价 等 相 关 工 作 打 下 坚 实 基 础 。 
 李 辉 : 高 聚 物 结 构 与 性 能 高 聚 物 的 结 构 与 性 能 课 程 是 研 究 生 专 业 学 位 课 ， 是 一 门 包 含 以 高 分 子 化 合 物 为 对 象 的 全 部 物 理 内 容 的 综 合 学 科 。 
 通 过 讲 授 高 分 子 的 结 构 、 高 分 子 运 动 以 及 高 聚 物 的 一 系 列 物 理 性 能 ， 使 学 生 深 入 理 解 高 聚 物 的 结 构 与 性 能 之 间 的 内 在 联 系 及 其 基 本 规 律 ， 辩 证 理 解 高 分 子 化 合 物 与 小 分 子 化 合 物 的 本 质 不 同 。 
 另 外 ， 高 分 子 科 学 中 最 新 的 科 研 成 果 也 不 断 地 被 充 实 到 教 学 中 ， 使 学 生 及 时 了 解 新 概 念 、 新 知 识 、 新 观 点 ， 准 确 和 深 刻 理 解 高 分 子 物 理 中 的 基 本 问 题 。 
 王 艳 : 非 晶 态 材 料 《 非 晶 态 材 料 》 教 学 思 想 是 依 据 材 料 科 学 与 工 程 一 级 学 科 专 业 型 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 ， 以 掌 握 材 料 科 学 与 工 程 学 科 坚 实 的 基 础 理 论 、 系 统 的 专 门 知 识 及 现 代 实 验 方 法 和 技 能 ， 具 有 从 事 科 学 研 究 或 独 立 担 负 专 门 技 术 工 作 的 能 力 为 人 才 培 养 目 标 ， 以 材 料 科 学 与 工 程 专 业 研 究 生 培 养 高 级 应 用 型 人 才 标 准 为 导 向 ， 以 非 晶 态 材 料 的 制 备 、 结 构 和 功 能 为 主 线 ， 借 助 非 晶 态 材 料 组 成 结 构 性 能 之 间 的 相 互 作 用 原 理 基 础 知 识 ， 着 眼 于 培 养 研 究 生 创 新 能 力 和 实 际 解 决 问 题 的 能 力 ， 激 发 研 究 生 对 非 晶 态 材 料 形 成 和 结 构 调 控 原 理 课 程 学 习 的 主 动 性 ， 强 化 研 究 生 的 非 晶 态 材 料 成 分 设 计 和 性 能 优 化 的 实 践 意 识 。 
 在 该 门 课 的 教 学 过 程 中 始 终 坚 持 围 绕 培 养 研 究 生 的 创 新 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ， 跟 踪 学 科 前 沿 ， 拓 宽 研 究 生 在 材 料 领 域 的 视 野 ， 同 时 注 重 引 入 思 政 元 素 ， 与 思 想 政 治 理 论 课 同 向 而 行 ， 把 立 德 树 人 融 入 课 程 教 学 中 。 
 高 令 峰 : 绿 色 催 化 过 程 与 工 艺 结 合 济 南 大 学 的 办 学 定 位 、 人 才 培 养 目 标 和 研 究 生 生 源 情 况 ， 绿 色 催 化 过 程 与 工 艺 课 程 ， 在 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 与 课 程 目 标 选 择 中 ， 定 位 于 建 设 创 新 性 、 国 际 化 、 有 特 色 的 世 界 高 水 平 大 学 ， 以 培 养 高 素 质 化 工 人 才 为 根 本 任 务 ， 以 知 识 的 传 播 、 创 造 和 应 用 为 主 要 职 能 ， 对 社 会 发 展 、 经 济 建 设 、 科 技 进 步 和 文 化 繁 荣 发 挥 引 领 作 用 。 
 绿 色 化 学 、 绿 色 化 工 体 现 了 科 学 发 展 观 和 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 ， 通 过 绿 色 催 化 过 程 与 工 艺 课 程 的 教 学 ， 实 现 高 素 质 特 色 医 药 化 工 人 才 的 培 养 ， 为 社 会 主 义 建 设 提 供 智 力 支 持 。 
 减 少 资 源 消 耗 、 开 发 新 资 源 、 消 除 环 境 污 染 、 实 现 循 环 经 济 和 可 持 续 发 展 的 重 要 科 学 基 础 。 
 在 前 期 本 科 阶 段 学 习 的 四 大 化 学 的 基 础 知 识 ， 综 合 运 用 和 创 新 ， 从 原 理 上 解 决 人 类 目 前 面 临 的 资 源 和 环 境 危 机 ， 从 而 巩 固 和 深 化 前 修 专 业 知 识 。 
 教 学 中 ， 本 课 程 在 传 授 相 关 基 本 知 识 的 同 时 ， 还 要 重 点 训 练 学 生 综 合 运 用 知 识 的 能 力 、 进 行 创 新 思 维 和 创 新 实 践 的 能 力 等 综 合 素 质 。 
 本 课 程 的 教 学 团 队 均 具 有 博 士 研 究 生 学 位 ， 分 别 为 有 机 化 学 、 无 机 化 学 、 分 析 化 学 和 精 细 化 工 三 个 学 科 方 向 ， 学 科 方 向 分 布 合 理 ， 能 够 从 化 工 合 成 工 艺 、 催 化 材 料 合 成 表 征 及 催 化 机 理 研 究 和 工 程 生 产 实 施 三 个 方 面 进 行 交 叉 融 合 教 学 。 
 本 课 程 教 学 团 队 两 次 获 得 国 家 科 技 进 步 奖 ， 山 东 省 科 技 进 步 奖 ， 中 国 石 油 化 工 联 合 会 科 技 进 步 奖 ， 中 国 商 业 联 合 会 科 技 进 步 奖 ， 山 东 省 高 等 学 校 科 学 技 术 奖 等 理 论 和 科 学 技 术 方 面 的 奖 项 ， 具 有 丰 富 的 理 论 结 合 实 际 的 开 展 化 学 工 程 方 面 经 验 ， 特 别 是 项 目 在 工 厂 实 际 转 化 生 产 的 丰 富 经 验 ， 能 更 好 的 支 撑 绿 色 化 工 设 计 思 路 在 催 化 过 程 的 研 究 及 工 程 工 艺 的 设 计 方 面 的 案 例 教 学 。 
 绿 色 催 化 过 程 与 工 艺 课 程 教 学 团 队 与 山 东 金 城 医 药 合 作 申 报 的 山 东 省 研 究 生 教 育 联 合 培 养 基 地 获 批 ， 更 能 充 分 开 发 利 用 企 业 技 术 研 发 和 车 间 生 产 中 的 人 员 ， 进 行 交 叉 教 学 ， 更 好 以 实 际 项 目 的 研 究 开 发 和 实 际 生 产 结 合 入 手 ， 为 化 学 、 化 工 相 关 的 硕 士 研 究 生 提 供 活 生 生 的 案 例 。 
 加 强 化 工 专 业 知 识 的 教 学 ， 充 分 利 用 绿 色 化 学 制 造 与 精 准 检 测 全 国 黄 大 年 式 教 师 团 队 、 山 东 省 头 孢 药 物 及 中 间 体 绿 色 制 造 技 术 创 新 中 心 、 山 东 生 头 孢 医 药 中 间 体 工 程 技 术 研 究 中 心 等 校 企 合 作 研 究 平 台 ， 在 实 验 室 中 即 可 以 直 接 的 认 识 了 解 企 业 项 目 的 特 点 ， 学 习 化 工 企 业 项 目 开 发 的 特 点 和 遇 到 的 问 题 。 
 学 习 如 何 实 验 室 研 发 项 目 与 企 业 项 目 开 展 要 求 的 不 同 。 
 帮 助 工 程 硕 士 研 究 生 能 够 在 研 究 生 阶 段 初 步 了 解 企 业 项 目 的 开 展 方 式 ， 了 解 校 企 合 作 的 研 究 方 式 。 
 另 外 ， 通 过 具 有 代 表 性 的 项 目 的 介 绍 ， 给 研 究 生 讲 解 项 目 的 调 研 、 设 计 、 研 发 开 展 和 进 度 掌 握 ， 及 其 与 企 业 无 缝 交 流 的 开 展 方 式 。 
 通 过 本 课 程 的 学 习 ， 在 宏 观 上 学 习 绿 色 化 工 的 设 计 开 发 理 念 ， 在 微 观 研 究 化 工 过 程 的 进 行 特 点 ， 培 养 研 究 生 全 方 位 的 学 习 掌 握 绿 色 化 学 在 化 工 过 程 中 的 开 展 意 义 。 
 并 通 过 校 企 合 作 开 展 教 学 的 模 式 ， 让 工 程 硕 士 研 究 生 在 研 究 生 阶 段 就 能 够 认 识 企 业 项 目 研 究 的 方 式 方 法 ， 并 学 习 校 企 联 合 开 发 项 目 的 实 际 开 展 模 式 。 
 本 课 程 属 于 化 学 工 程 与 技 术 专 业 技 术 专 业 课 ， 课 程 内 容 新 颖 、 授 课 面 大 ， 结 合 学 科 发 展 动 态 、 本 课 程 组 自 身 科 学 研 究 的 进 展 和 相 关 研 究 的 进 展 不 断 更 新 、 充 实 、 完 善 教 学 内 容 ， 在 现 有 资 源 的 基 础 上 创 新 更 好 的 条 件 。 
 C o p y r i g h t © 2 0 1 8 y j s . u j n . e d u . c n A l l r i g h t s r e s e r v e d . 鲁 I C P 备 1 7 0 1 1 9 7 0 号 2 山 东 研 课 在 线 教 育 科 技 有 限 公 司 鲁 I C P 备 1 7 0 1 1 9 7 0 号 2 山 东 悦 知 教 育 科 技 有 限 公 司 学 习 中 心 T O P 您 还 在 吗 ? 如 果 一 分 钟 后 无 操 作 将 跳 转 至 登 录 页 !

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